A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL!!!

A educação física na educação infantil pode configurar-se como um espaço em que a criança brinque com a linguagem corporal, com o corpo, com o movimento, alfabetizando-se nessa linguagem.

Brincar com a linguagem corporal significa criar situações nas quais a criança entre em contato com diferentes manifestações da cultura corporal (entendida como as diferentes práticas corporais elaboradas pelos seres humanos ao longo da história, cujos significados foram sendo tecidos nos diversos contextos socioculturais).sobretudo aquelas relacionadas aos jogos e brincadeiras, às ginásticas, às danças e às atividades circenses, sempre tendo em vista a dimensão lúdica como elemento essencial para a ação educativa na infância.

A Professora Liz Keri, confeccionou junto com as crianças um brinquedo muito divertido e os alunos adoraram !!!

Nova lei obriga pais a matricular crianças em escola a partir dos 4 anos

Presidenta alterou trechos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Governos estaduais e municipais têm até 2016 para garantir ensino gratuito à população de 4 a 17 anos.

 

A presidenta Dilma Rousseff alterou vários trechos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Publicado nesta sexta-feira no Diário Oficial da União, o novo texto diz que o Estado é obrigado a garantir à população educação escolar pública e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. A nova lei ainda torna "dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade".
Censo Escolar: Rede privada avança mais do que pública em matrículas nas creches 
Pela norma anterior, a matrícula na pré-escola era obrigatória apenas a partir dos 6 anos de idade. Os governos estaduais e municipais têm até 2016 para garantir vagas a todas as crianças com idade a partir de 4 anos.
Entre as obrigações do Estado, a lei ainda prevê a oferta de educação infantil gratuita às crianças de até 5 anos de idade; atendimento educacional especializado gratuito aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; e atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
O novo texto também estabelece que as crianças de 4 e 5 anos terão "avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". Além disso, a carga horária mínima anual da educação infantil será de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.
Exclusão: Brasil tem 3,6 milhões de crianças e adolescentes fora da escola em 2011 
O atendimento à criança deve ser de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas para a jornada integral. Na pré-escola, as instituições de ensino têm de controlar a frequência das crianças, que deve, no mínimo, de 60% do total de horas.
Outra novidade na lei foi a inclusão de mais um princípio a ser observado no processo de ensino das escolas. Trata-se da "consideração com a diversidade étnico-racial". Princípios como igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, pluralismo de ideias, valorização do profissional da educação escolar e garantia de padrão de qualidade já estavam contemplados no texto anterior.

  Fonte: Ultimo segundo. IG

FONTE: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao

CAPACITAÇÃO DO FTD SISTEMA DE ENSINO

O FTD SISTEMA DE ENSINO iniciou dia 21/05/13 a 1ª parte do seu trabalho de Capacitação às equipes de Educação dos municípios que adotam o Material DO FTD SISTEMA DE ENSINO.

Neste primeiro encontro, foi para o Trio Gestor de cada escola (diretor, vice e coordenador pedagógico), os secretários de educação e supervisores de ensino de cada município onde todas as Gestores do nosso Município participaram.

O curso tem como foco a formação de equipes neste conteúdo do primeiro encontro abordamos.

POTENCIALIZANDO O EXERCÍCIO DA LIDERANÇA

Programa de desenvolvimento de lideranças, direcionado para a equipe de gestores de empresa, baseado no contexto, na missão e nos valores da Instituição da organização em que estão inseridos e nas estratégias da liderança moderna.

Apresenta ferramentas e estratégias para que possam atingir seus objetivos e metas na organização e otimizar o treinamento de suas equipes.

1ª Parte: GERENCIANDO CONFLITOS

A verdade não existe. Cada um cria sua verdade a partir de suas vivências, crenças e valores. Um momento para analisar como os conflitos surgem em nossos ambientes de trabalho como resultado das diferenças e da nossa incapacidade de aceitar uma visão diferente da nossa.

OBJETIVOS:

·        Potencializar o exercício da liderança;

·        Reconhecer as estratégias de relacionamento pessoais para otimizar o trabalho com as equipes;

CONTEÚDO:

·        Mente consciente e mente inconsciente

·        Crenças

·        Conhecendo o meu mundo

·        Respeitando o mundo do outro

·        Teste do Egograma

·        Análise de Resultados.

Com objetivo melhorar a capacidade e a capacitação, a Prefeitura juntamente com a Secretaria Municipal de Educação, busca constantemente o aperfeiçoamento de seus gestores e professores. 

II Encontro de São Paulo de Fortalecimento dos Conselhos escolares.

Aconteceu na UNIP, em São José do Rio Preto nos dias 16 e 17/05, o II Encontro de São Paulo de Fortalecimento dos Conselhos escolares, momento muito importante para discussão da gestão democrática das escolas publica, visando à formação de um conselho de escola participativo, responsável pelas ações dentro da escola.

Estiveram ali presentes, representantes do Ensino Municipal de Granada, a assistente da coordenadora da Municipal da Educação a professora Magda Aparecida Fernandes da Silva e a coordenadora pedagógica da Educação Infantil Luciana Mancini, onde foram gentilmente recepcionadas pela Dirigente Regional de Ensino de São José do Rio Preto Maria Silvia e a Secretária de Ensino do Estado de São Paulo, a professora Rosania.

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IDEIAS PARA FAZER BRINQUEDOS RECICLÁVEIS., BEM FÁCIL.

Ao invés de jogar um objeto no lixo, você pode fazer algo mais inteligente: reciclar. Essa é a ideia desse post: fazer brinquedos reciclados com embalagens e outros itens que iriam para o lixo. As crianças adoram brinquedos diferentes e tem muito o que aprender com esse tipo de brinquedo. E há algo também muito interessante, que é a possibilidade de você construir um brinquedo com a ajuda do seu filho e ao mesmo tempo educá-lo.

Nesse post só serão mostradas as idéias, não temos os passo a passos. No entanto, com criatividade e observando a imagem é totalmente possível construir os brinquedos mostrados. 

Para isso você vai precisar de materiais

 reciclados, faca, arame, alicate, cola, tinta e um pouco de dedicação.

Você pode fazer a sua parte para construir um mundo melhor! Então, mãos à obra!

Vejam só que belo robô feito com tampinhas de garrafas. Ele pode ser construído amarrando-se uma tampinha na outra com arame macio. Você pode fazer um furo no meio de cada tampinha e ir passando o arame.

Carrinhos variados feitos com embalagens de plástico e tampinhas. Pegue embalagens de produtos de limpeza, água, produtos alimentícios e monte os seus carrinhos.

Veja quantas coisas interessantes feitas com garrafas pet, pentes de ovos, rolos de papel higiênico, caixas de sapato e tampinhas de pet.

Esse é um lindo porquinho feito com uma latinha de refrigerante amassada. Veja que basta pintar e decorar para ter um brinquedo super bonito.

Aqui mais exemplos de bonecos e carrinhos feitos com embalagens diversas.

Esse é um show à parte! Um lindo trenzinho feito com caixa de leite, caixa de pasta de dente, rolo de papel higiênico, papelão e tampinhas de garrafas. Uma bela obra de reciclagem, não é?

Esse é um carrinho muito bonito feito com garrafas pet.

Veja essa boneca feita com garrafa plástica e tampinhas de garrafa.

Esse é um submarino muito simpático feito com garrafa pet, tampinha plástica e muita criatividade.

Perceba como rolos de papel higiênico podem se transformar em um binóculo para as crianças brincarem.

Certamente elas vão adorar.

Por fim, para inspirar mais, um trabalho de um artista plástico. Um lindo cachorro montado com brinquedos usados e outras peças pequenas. Não é maravilhoso?

Leia mais: http://www.revistaartesanato.com.br/reciclagem/ideias-para-fazer-brinquedos-reciclados-para-as-criancas/02#ixzz2AirNsjpp

Campanha do Agasalho - Arrecadação

 A Equipe Gestora da EMEI. Neli Calil, agradece a participação dos professores e funcionários, que colaboram na arrecadação da Campanha do agasalho 2013.

Dia 20 de Maio; Dia do Pedagogo. Parabéns a todos!!!

Ser Pedagogo não é apenas ser Professor, Mestre, Tia, Coordenadora, Supervisora, Orientadora, Dona de escola. É mais do que isso, é ser responsável. Ser Pedagogo é ser valente, pois sabemos das dificuldades que se encontra nesta profissão no dia a dia. Ser Pedagogo é saber conhecer seu caminho, sua meta, e saber atingir seus objetivos. Ser Pedagogo é saber lidar com o diferente, sem preconceitos, sem distinção de cor, raça, sexo ou religião.

Ser Pedagogo é ter uma responsabilidade muito grande nas mãos. Talvez até mesmo o futuro…

Nas mãos de um Pedagogo concentra- se o futuro de muitos médicos, dentistas, farmacêuticos, engenheiros, advogados, jornalistas, publicitários ou qualquer outra profissão…

Ser Pedagogo é ser responsável pela vida, pelo caminho de cada um destes profissionais que hoje na faculdade e na sociedade nem se quer lembram que um dia passaram pelas mãos de um Pedagogo.

Ser Pedagogo é ser mais que profissional, é ser alguém que acredita na sociedade, no mundo, na vida.